webpicture

ใบงานที่ ๒
วิชา พระพุทธศาสนา (ส ๓๑๑๐๒) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง: วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา (วันอาสฬหบูชา) เวลา ๒๐ นาที
ชื่อ.......................... ...........................นามสกุล............................ .....................เลขที่...................ห้อง...................

จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนอธิบายถึงประวัติความเป็นมาและระเบียบวิธีในการปฏิบัติตนตลอดจนเข้าร่วมพิธีกรรมในวันอาสาฬหบูชา
คำชี้แจง จงเติมข้อความในช่องว่างให้สมบูรณ์
๑. วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาคือวันที่ ......................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................
๒. วันอาสาฬหบูชา ตรงกับวันขึ้น .......... เดือน.............. เหตุการณ์ทางพระพุทธศาสนาที่เกิดขึ้นในวันนี้ได้แก่
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
๓. ความสำคัญของวันอาสาฬหบูชา คือ .........................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
๔. ในวันอาสาฬหบูชานักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไรจึงจะชื่อว่าปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาสมกับเป็นพุทธบริษัทคนหนึ่ง..............................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
๕. หลังจากที่นักเรียนได้ศึกษาวันอาสาฬหบูชาแล้ว ได้ข้อคิดอะไรบ้าง .......................................................................
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

เฉลยใบงานที่ ๒
วิชา พระพุทธศาสนา (ส ๓๑๑๐๒) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง: วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา (วันอาสฬหบูชา) เวลา ๒๐ นาที
ชื่อ.......................... ...........................นามสกุล............................ .....................เลขที่...................ห้อง...................

จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนอธิบายถึงประวัติความเป็นมาและระเบียบวิธีในการปฏิบัติตนตลอดจนเข้าร่วมพิธีกรรมในวันอาสาฬหบูชา
คำชี้แจง จงเติมข้อความในช่องว่างให้สมบูรณ์
๑. วันสำคัญทางพระพุทธศาสนาคือวันที่ มีเหตุการณ์ที่สำคัญขึ้นในทางพระพุทธศาสนา

๒. วันอาสาฬหบูชา ตรงกับวันขึ้น ๑๕ ค่ำ เดือน ๘ เหตุการณ์ทางพระพุทธศาสนาที่เกิดขึ้นในวันนี้ได้แก่
๑. เป็นวันที่องค์สมเด็จพระสัมมาสัมพุทธเจ้าทรงแสดงปฐมเทศนา คือธัมมจักกัปปวัตนสูตร
แก่เหล่าปัญจวัคคีย์ ๒. เป็นวันที่พระสงฆ์รูปแรกเกิดขึ้นในโลก คือ พระอัญญา โกญทัญญะ
๓. เป็นวันที่ เกิดพระรัตนตรัยขึ้นในโลก ได้แก่ พระพุทธ พระธรรม และพระสงฆ์

๓. ความสำคัญของวันอาสาฬหบูชา วันอาสาฬหบูชาเป็นวันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เป็นวันที่เกิดพระรัตนตรัย เป็นวันที่พุทธองค์ทรงตัดสินพระทัยแสดงธรรมโปรดหมู่สัตว์ เป็นเหตุให้เกิดพุทธศาสนาขึ้นในโลก ทำให้ชาวโลกได้รู้แจ้งในสัจธรรม ไม่หลงงมงาย ในสิ่งที่เข้าใจนับถือหรือสอนกันมาผิดๆ
๔. ในวันอาสาฬหบูชานักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไรจึงจะชื่อว่าปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามวันสำคัญทางพระพุทธศาสนาสมกับเป็นพุทธบริษัทคนหนึ่ง ในวันอาสาฬหบูชา ชาวพุทธจะเวียนเทียนเพื่อ รำลึกถึงคุณของพระรัตนตรัย ฟังธรรม รักษาศีล ทำใจให้ผ่องใส เว้นจากอบายมุข
๕. หลังจากที่นักเรียนได้ศึกษาวันอาสาฬหบูชาแล้ว ได้ข้อคิดอะไรบ้าง ทำให้ได้ทราบถึงธรรมเทศนาที่พระองค์สอนคือ การไม่เบียนตนเอง ไม่หมกมุ่นอยู่ในกาม ต้องเดินทางสายกลาง ไม่เคร่งเครียดจนเกิดไป ไม่หย่อนยานจนทำให้เกลียคร้าน

%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

ใบงานที่

2009-08-08T10:01:00.000-07:00

ใบงานที่ ๓
วิชา พระพุทธศาสนา (ส ๓๑๑๐๒) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เรื่อง: วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา (วันมาฆบูชา) เวลา ๑ คาบ
จุดประสงค์การเรียนรู้
นักเรียนอธิบายถึงประวัติความสำคัญและระเบียบวิธีในการปฏิบัติตนตลอดจนเข้าร่วมพิธีกรรมในวันมาฆบูชาบูชาได้
คำชี้แจง ให้นักเรียนหาข้อมูลตามหัวข้อของกลุ่มตัวเองแล้วบันทึกข้อมูลลงที่ได้ลงในใบงาน.
กุล่มที่ 1
เรื่อง : ประวัติความเป็นมาของวันมาฆบูชา
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ใบความรู้ที่

2009-08-08T09:59:00.001-07:00

ใบความรู้ที่ ๒
เรื่อง : คำศัพท์ทางพระพุทธศาสนา
คำศัพท์ทางพระพุทธศาสนา ถือเป็นส่วนหนึ่งของรายละเอียดสาระการเรียนรู้ พระพุทธศาสนา เนื้อหาสาระในส่วนนี้ประกอบด้วย คำศัพท์ที่ให้ความรู้เพิ่มเติมขยายเป็นรายละเอียดเกี่ยวกับความหมายตามศัพท์ ความหมายที่เป็นรายละเอียด และประเภทของธรรมเพื่อเสริมความรู้ของครู ให้เข้าใจองค์ประกอบของข้อธรรมละเอียดยิ่งขึ้น พร้อมกันนี้ก็มีแหล่งค้นคว้าอ้างอิง เพื่อให้ครูสามารถใช้ค้นคว้าเพิ่มเติมได้
คำศัพท์ทางพระพุทธศาสนา
กตัญญูกตเวที ผู้รู้อุปการะที่ท่านทำแล้วและตอบแทน แยกออกเป็น ๒ ข้อ ๑. กตัญญู รู้คุณท่าน ๒. กตเวที ตอบแทนหรือสนองคุณท่าน ความกตัญญูกตเวทีว่าโดยขอบเขต แยกได้เป็น ๒ ระดับ คือ ๒.๑ กตัญญูกตเวทีต่อบุคคลผู้มีคุณความดีหรืออุปการะต่อตนเป็นส่วนตัว ๒.๒ กตัญญูกตเวทีต่อบุคคลผู้ได้บำเพ็ญคุณประโยชน์หรือมีคุณความดี เกื้อกูลแก่ส่วนร่วม (พ.ศ. หน้า ๒ - ๓)
กตัญญูกตเวทีต่ออาจารย์/โรงเรียน ในฐานะที่เป็นศิษย์ พึงแสดงความเคารพนับถืออาจารย์ ผู้เปรียบเสมือน ทิศเบื้องขวา ดังนี้ ๑. ลุกต้อนรับ แสดงความเคารพ ๒. เข้าไปหา เพื่อบำรุง รับใช้ปรึกษา ซักถาม รับคำแนะนำ เป็นต้น ๓. ฟังด้วยดี ฟังเป็น รู้จักฟัง ให้เกิดปัญญา
๔. ปรนนิบัติ ช่วยบริการ ๕. เรียนศิลปวิทยาโดยเคารพ เอาจริง เอาจังถือเป็นกิจสำคัญด้วยดี
กรรม การกระทำ หมายถึง การกระทำที่ประกอบด้วยเจตนา คือ ทำด้วยความจงใจ ประกอบด้วย ความจงใจหรือจงใจทำ ดีก็ตาม ชั่วก็ตาม เช่น ขุดหลุมพรางดักคนหรือสัตว์ให้ตกลงไปตาย เป็นกรรม แต่ขุดบ่อน้ำไว้กินไว้ใช้ สัตว์ตกลงไปตายเอง ไม่เป็นกรรม (แต่ถ้ารู้อยู่ว่า บ่อน้ำที่ตนขุดไว้อยู่ในที่ซึ่งคนจะพลัดตกได้ง่าย แล้วปล่อยปละละเลย มีคนตกลงไปก็ไม่พ้นกรรม) การกระทำที่ดี เรียกว่า “กรรมดี” ที่ชั่วเรียกว่า “กรรมชั่ว” (พ.ศ. หน้า ๔)
กรรม ๒ กรรมจำแนกตามคุณภาพ หรือตามธรรมที่เป็นมูลเหตุมี ๒ คือ ๑. อกุศลกรรม กรรมที่เป็นอกุศล กรรมชั่ว คือเกิดจากอกุศลมูล ๒. กุศลกรรม กรรมที่เป็นกุศล กรรมดี คือกรรมที่เกิดจากกุศลมูล
กรรม ๓ กรรมจำแนกตามทวารคือทางที่ทำกรรมมี ๓ คือ ๑. กายกรรม การกระทำทางกาย ๒. วจีกรรม การกระทำทางวาจา ๓. มโนกรรม การกระทำทางใจ
กรรม ๑๒ กรรมจำแนกตามหลักเกณฑ์เกี่ยวกับการให้ผล มี ๑๒ อย่าง คือ
หมวดที่ ๑ ว่าด้วยปากกาล คือ จำแนกตามเวลาที่ให้ผล ได้แก่ ทิฏฐธรรมเวทนียกรรม กรรมที่ให้ผลในปัจจุบัน คือในภพนี้ อุปปัชชเวทนียกรรม กรรมที่ให้ผลในภพที่จะไปเกิด คือในภพหน้า อปราปริยเวทนียกรรม กรรมที่ให้ผลในภพต่อ ๆ ไป อโหสิกรรม กรรมเลิกให้ผล
หมวดที่ ๒ ว่าโดยกิจ คือการให้ผลตามหน้าที่ ได้แก่ ๕. ชนกกรรม กรรมแต่งให้เกิด หรือกรรมที่เป็นตัวนำไปเกิด ๖. อุปัตถัมภกกรรม กรรมสนับสนุน คือ เข้าสนับสนุนหรือซ้ำเติมต่อจาก
ชนกกรรม ๗. อุปปีฬกกรรม กรรมบีบคั้น คือเข้ามาบีบคั้นผลแห่งชนกกรรม และอุปัตถัมภก
กรรมนั้นให้แปรเปลี่ยนทุเลาเบาลงหรือสั้นเข้า ๘. อุปฆาตกกรรม กรรมตัดรอน คือ กรรมแรงฝ่ายตรงข้ามที่เข้าตัดรอนให้ผลของกรรมสองอย่างนั้นขาดหรือหยุดไปทีเดียว
หมวดที่ ๓ ว่าโดยปากทานปริยาย คือจำแนกตามลำดับความแรงในการให้ผล ได้แก่ ๙. ครุกรรม กรรมหนัก ให้ผลก่อน ๑๐. พหุลกรรม หรือ อาจิณณกรรม กรรมที่ทำมาก หรือกรรมชินให้ผลรองลงมา ๑๑. อาสันนกรรม กรรมจวนเจียน หรือกรรมใกล้ตาย ถ้าไม่มีสองข้อก่อนก็จะให้ผลก่อนอื่น ๑๒. กตัตตากรรม หรือ กตัตตาวาปนกรรม กรรมสักว่าทำ คือเจตนาอ่อน หรือมิใช่เจตนาอย่างนั้น ให้ผลต่อเมื่อไม่มีกรรมอื่นจะให้ผล (พ.ศ. หน้า ๕)
คารวธรรม ๖ ธรรมคือความเคารพ การถือเป็นสิ่งสำคัญที่จะพึงใส่ใจและปฏิบัติด้วยความเอื้อเฟื้อ หรือโดยความหนักแน่นจริงจังมี ๖ ประการ คือ ๑. สัตถุคารวตา ความเคารพในพระศาสดา หรือพุทธคารวตา ความเคารพในพระพุทธเจ้า ๒. ธัมมคารวตา ความเคารพในพระธรรม
๓. สังฆคารวตา ความเคารพในพระสงฆ์ ๔. สิกขาคารวตา ความเคารพในการศึกษา
๕. อัปปมาทคารวตา ความเคารพในความไม่ประมาท ๖. ปฏิสันถารคารวตา ความเคารพในการปฏิสันถาร (พ.ธ. หน้า ๒๒๑)
คิหิสุข (กามโภคีสุข ๔) สุขของคฤหัสถ์, สุขของชาวบ้าน, สุขที่ชาวบ้านควรพยายามเข้าถึงให้ได้สม่ำเสมอ, สุขอันชอบธรรมที่ผู้ครองเรือนควรมี ๔ ประการ ๑. อัตถิสุข สุขเกิดจากความมีทรัพย์ ๒. โภคสุข สุขเกิดจากการใช้จ่ายทรัพย์ ๓. อนณสุข สุขเกิดจากความไม่เป็นหนี้ ๔. อนวัชชสุข สุขเกิดจากความประพฤติไม่มีโทษ (ไม่บกพร่องเสียหายทั้งทางกาย วาจา และใจ) (พ.ธ. หน้า ๑๗๓)
ฆราวาสธรรม ๔ ธรรมสำหรับฆราวาส ธรรมสำหรับการครองเรือน หลักการครองชีวิตของคฤหัสถ์ ๔ ประการ ได้แก่ ๑. สัจจะ คือ ความจริง ซื่อตรง ซื่อสัตย์ จริงใจ พูดจริง ทำจริง ๒. ทมะ คือ การฝึกฝน การข่มใจ ฝึกนิสัย ปรับตัว รู้จักควบคุมจิตใจ ฝึกหัด ดัดนิสัย แก้ไขข้อบกพร่อง ปรับปรุงตนให้เจริญก้าวหน้าด้วยสติปัญญา ๓. ขันติ คือ ความอดทน ตั้งหน้าทำหน้าที่การงานด้วย ความขยันหมั่นเพียร เข้มแข็ง ทนทาน ไม่หวั่นไหว มั่นในจุดหมาย ไม่ท้อถอย ๔. จาคะ คือ เสียสละ สละกิเลส สละความสุขสบายและผลประโยชน์ส่วนตนได้ ใจกว้าง พร้อมที่จะรับฟังความทุกข์ ความคิดเห็น และความต้องการของผู้อื่น พร้อมที่จะร่วมมือช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ไม่คับแคบเห็นแก่ตน หรือเอาแต่ใจตัว (พ.ธ. หน้า ๑๓๕)

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๐

2009-08-08T09:55:00.000-07:00

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๐

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒

ชื่อวิชา พระพุทธศาสนา ชื่อรหัส ส ๓๑๑๐๒ ช่วงชั้นที่ ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

เรื่อง : มรรค ธรรมที่ควรเจริญ (มงคล ๓๘ประการ) เวลาเรียน ๒ คาบ

๑. สาระสำคัญ

ข้อศึกษาปฏิบัติที่จะทำให้ชีวิตเข้าสู่ความสุขสวัสดิ์ เจริญงอกงาม พุทธศาสนาที่กล่าวว่า “มงคล” ซึ่งพุทธองค์ทรงตรัสสอนไว้ทั้ง ๓๘ ประการมีการไม่คบคนพาลเป็นต้น ซึ่งทุกคนสามารถศึกษาปฏิบัติกันได้โดยง่าย ไม่เลือกชนชั้นวรรณะ และศาสนาภาษา เป็นเหลักพื้นฐานที่มีอยู่ในทุกคน เพียงแต่ทุกคนต้องให้ความสำคัญและไตร่ตรองประพฤติปฏิบัติอยู่สม่ำเสมอ ความเป็นมงคลเหล่านั้นจะได้เกิดมีในตัวท่านเอง

๒. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ส. ๑.๑ : เข้าใจประวัติความสำคัญ หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือสามารถนำหลักธรรมของศาสนามาเป็นหลักปฏิบัติในการอยู่ร่วมกัน

มาตรฐาน ส ๑.๒ : ยึดมั่นในศีลธรรม การกระทำความดี มีค่านิยมที่ดีงาม และศรัทธาในพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ

มาตรฐาน ส ๑.๓ : ประพฤติและปฏิบัติตนตามหลักธรรม และศาสนาพิธีของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ค่านิยมที่ดีงาม และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตน บำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม สิ่งแวดล้อม เพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข

๓. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

รู้และเข้าใจการวิเคราะห์เชื่อมโยงหลักธรรมสำคัญของพระพุทธศาสนากับอริยสัจ ๔

๔. จุดประสงค์การเรียนรู้

๑. นักเรียนบอกถึงคุณค่าความสำคัญของมงคลได้

๒. นักเรียนบอกถึงการนำหลักมงคลไปใช้ในการดำเนินชีวิตได้

๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ มงคล ๓๘ ประการ

๑. มงคลที่ ๑ การไม่คบคนพาล

- ลักษณะของคนพาล

- โทษของการคบคนพาล

- ประโยชน์ในการไม่คบคนพาล

๒. มงคลที่ ๒ การคบบัณฑิต

- ลักษณะของบัณฑิต

- ประโยชน์ของการคบบัณฑิต

๓. มงคลที่ ๓ การบูชาสิ่งที่ควรบูชา

- ผู้ที่ควรบูชา

- ลักษณะของการบูชา

- วิธีการบูชา

- ประโยชน์ของการบูชาผู้ที่ควรบูชา

๖. กระบวนการจัดการเรียนรู้

คาบที่ ๑

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

๑. นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย พร้อมกับแผ่เมตตา

๒. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนให้นักเรียนทราบ

๓. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการสวดมงคลสูตรพร้อมกับนักเรียน

๔. ครูให้นักเรียนดูภาพความแตกต่างกันระหวังบุคคลที่ประพฤติและไม่ประพฤติตาม หลักมงคล

ขั้นสอนและกิจกรรม

๑. ครูนำนักเรียนเข้าศึกษาห้องจริยธรรม พร้อมกับอธิบายถึงมลคล ๓๘ ประการว่ามีความ อะไรบ้าง โดยแจ้งให้นักเรียนทราบว่าระดับ ม.๑ ที่จะศึกษามี ๓ ประการ คือ การไม่คบคนพาล การ คบบัณฑิต บูชาคนที่ควรบูชา

๒. ครูให้นักเรียน แบ่งเป็น ๓ กลุ่ม ตามหัวข้อมงคล พร้อมกับแจกหนังสือ มงคล ๓๘ ประการ ให้แก่ทุกคนได้ศึกษา โดย

- กลุ่มที่ ๑ ค้นคว้าเรื่องการไม่คบคนพาล

- กลุ่มที่ ๒ ค้นคว้าเรื่องการคบบัณฑิต

- กลุ่มที่ ๓ ค้นคว้าเรื่องการบูชาสิ่งที่ควรบูชา

แต่ละกลุ่มศึกษาในเรื่อง ความหมาย ความสำคัญ ประโยชน์ที่ได้รับ จากการปฏิบัติตาม และโทษจากการไม่ปฏิบัติตาม โดยให้แต่ละกลุ่มสามารถเสนอภาพข่าว , บทความ , ประกอบการ บรรยายหน้าชั้นเรียนในคาบต่อไป หลังจากนั้นให้แต่ละกลุ่มสรุปเล่นส่งครู เพื่อนำไปประเมิน ต่อไป

ขั้นสรุป

ครูสรุปความรู้เรื่องมงคล ๓๘ ประการ โดยย่อให้นักเรียนได้เข้าใจบทเรียนมากขึ้นใน ตอนท้ายชั่วโมง

คาบที่ ๒

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

๑. นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย พร้อมกับแผ่เมตตา

๒. ครูแจ้งจุดประสงค์การเรียนให้นักเรียนทราบ

๓. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการให้นักเรียนยกตัวอย่างเพื่อน นักเรียนที่ตั้งใจเรียน และ นักเรียนที่ขาดเรียนเป็นประจำแล้วชักถามนักเรียนว่าคนไหนควรคบและไม่ควรคบ

ขั้นสอนและกิจกรรม

๑. นักเรียนนำเสนองานตาลำดับกลุ่มตามหัวข้อมงคลที่แบ่งไว้ครูและนักเรียนที่เหลือ ร่วมกันชักถาม และครูอธิบายเพิ่มเติม เมื่อกลุ่มที่นำเสนอเปิดโอกาสให้ถาม ตามสมควรแก่เวลา

๒. ครูอธิบายเพื่อให้ความรู้เพิ่มเติมหลักจากที่แต่ละกลุ่มนำเสนอเสร็จ

ขั้นสรุป

๑. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา และให้นักเรียนบันทึกความรู้ลงในใบงานที่ ๑๑ (เรื่อง : มงคล ๓๘ ประการ) พร้อมกับทำแบบทดสอบหลังเรียน พร้อมกับส่งงานที่แต่ละกลุ่มสรุป ให้ครูประเมินผล

๗. บูรณาการ

- บูรณาการภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ สาระหน้าที่พลเมือง วัฒนธรรมและการดำเนินชีวิต

- ภาษาไทย ทักษะการพูด

๘. วัสดุ อุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้

- ใบความรู้ที่ ๑๓ (เรื่อง : มงคล ๓๘ ประการ)

- ใบงานที่ ๑๑ (เรื่อง : มงคล ๓๘ ประการ)

- หนังสือแบบเรียนวิชาพระพุทธศาสนาม. ๑

- หลักสูตรธรรมศึกษาชั้นโท

- ห้องสุมด

- อินเตอร์เน็ต

๙. การวัดและประเมินผล

๑. วิธีการวัด

- สังเกตการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้น

- สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม

- สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

- ตรวจใบงานที่ ๑๑ (เรื่อง : มงคล ๓๘ ประการ)

- ตรวจแบบทดสอบก่อน – หลังเรียน

๒. เครื่องมือการวัด

- แบบประเมินการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้นเรียน

- แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม

- แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล

- แบบประเมินใบงาน ๑๑ (เรื่อง : มงคล ๓๘ ประการ)

- แบบประเมินแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

๓. เกณฑ์การวัด

- แบบประเมินการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้นเรียน เกณฑ์ ๕ = ดีมาก ๔ = ดี

๓ = ปานกลาง ๒ = ควรแก้ไข ๑ = ควรแก้ไขเป็นอย่างยิ่ง

- แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม เกณฑ์ ๓ = ดี , ๒ =พอใช้, ๑ = ควรปรับปรุง

- แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ ๓ = ดี, ๒ = ปานกลาง, ๑ = ควรปรับปรุง

- แบบประเมินใบงาน เกณฑ์ ๓ = ดีมาก ๒ = ดี ๑ = ควรปรับปรุง

- แบบทดสอบก่อน – หลังเรียน ๑๐ ข้อ ถูก ๕ ข้อถือว่าผ่าน

๑๐ . กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๑๑ . บันทึกหลักการจัดการเรียนรู้

๑. สรุปผลการเรียนรู้

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๒. ปัญหาการเรียนรู้

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๓. แนวทางการแก้ไข

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๔. ข้อเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

................................................ ..................................................

(พระมหาเกรียงไกร กิตฺติธโร) ( ..................................................)

นิสิตฝึกสอน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

๑๒ . ความคิดเห็นผู้บริหาร หรือผู้ได้รับมอบหมาย

........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ..............................................................

(............................................................)

ตำแหน่ง..............................................................

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๑

2009-08-08T09:52:00.000-07:00

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒๑

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒

ชื่อวิชา พระพุทธศาสนา ชื่อรหัส ส ๓๑๑๐๒ ช่วงชั้นที่ ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

เรื่อง : พุทธศาสนสุภาษิต เวลาเรียน ๒ คาบ

๑. สาระสำคัญ

พุทธศาสนสุภาษิต เป็นคำสุภาษิตที่มาจากพระพุทธศาสนา ไม่ว่าจะเป็นคำที่พระพุทธเจ้าตรัส ซึ่งเรียกว่า พุทธสุภาษิต หรือคำที่พระเถระกล่าว เรียกว่า เถรสุภาษิต ตลอดจนถึงคำกล่าวของเทวดา ที่เรียกว่า

เทวตาสุภาษิตเป็นต้น พุทธศาสนสุภาษิตเป็นคำที่มีความหมายลึกซึ้งสามารถนำมาอธิบายเรื่องต่างๆได้ และเป็นคติเตือนใจ เพื่อเป็นการชี้โทษบอกแนวทางในการดำเนินชีวิตไปสู่เป้าหมายที่ได้กำหนดไว้ อย่างมีความสุขปราศจากโทษ

๒. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ส. ๑.๑ : เข้าใจประวัติความสำคัญ หลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือสามารถนำหลักธรรมของศาสนามาเป็นหลักปฏิบัติในการอยู่ร่วมกัน

มาตรฐาน ส ๑.๒ : ยึดมั่นในศีลธรรม การกระทำความดี มีค่านิยมที่ดีงาม และศรัทธาในพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ

มาตรฐาน ส ๑.๓ : ประพฤติและปฏิบัติตนตามหลักธรรม และศาสนาพิธีของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ค่านิยมที่ดีงาม และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตน บำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม สิ่งแวดล้อม เพื่อการอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข

๓. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

รู้และเข้าใจเกี่ยวกับพุทธศาสนสุภาษิตสามารถนำมาเป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้

๔. จุดประสงค์การเรียนรู้

๑. นักเรียนอธิบายความหมาย และที่มาของพุทธศาสนสุภาษิต ได้

๒. นักเรียนบอกถึงคุณค่าและการนำสุภาษิตไปใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิตได้

๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ ที่มาและความหมายของพุทธศาสนสุภาษิต

๕.๒ พุทธศาสนสุภาษิต

- ยํ เว เสวติ ตาทิโส คบคนเช่นใดเป็นคนเช่นนั้น

- อตฺตนา โจทยตฺตานํ จงเตือนตนด้วยตน

- นิสสมฺม กรณํ เสยฺโยใคร่ครวญดีแล้ว ก่อนทำ

- ทุราวาส ฆรา ทุกฺขา เรือนที่ครองไม่ดีย่อมนำทุกข์มาให้

๖. กระบวนการจัดการเรียนรู้

คาบที่ ๑

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

๑. นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย พร้อมกับแผ่เมตตา

๒. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนให้นักเรียนทราบ

๓. ทำแบบทดสอบก่อนเรียน

๔. ครูนำเข้าสู่บทเรียนโดยการกล่าวคติธรรมประจำใจของครูเองให้นักเรียนฟัง

เช่น ทนฺโตเสฏฺโฐ มนุสฺเสสุ ในหมู่มนุษย์ผู้ฝึกตนเท่านั้น เป็นผู้ประเสริฐสุด จากนั้น ครูสนทนากับ นักเรียนว่านักเรียนมีคติธรรมประจำใจอะไรบ้าง โดยให้นักเรียนพูดคติธรรมของตนเองให้เพื่อน ฟัง ประมาณ ๕ – ๖ คน

ขั้นสอนและกิจกรรม

๑. ครูอธิบายเชื่อมโยงเข้ากับพุทธศาสนสุภาษิตว่า คติธรรมประจำใจที่นักเรียนใช้อยู่ใน นั้นก็คือส่วนหนึ่งของพุทธศาสนสุภาษิต

๒. ครูสนททนากับนักเรียนในคำว่าพุทธศาสนสุภาษิต ในเรื่องความหมาย ความเป็นมา ความสำคัญ

๓. ครูแจกกระดาษ A 4 ให้นักเรียนคนละแผ่น แล้วให้นักเรียนเขียนคติธรรม ประจำใจ ของตนเองพร้อมให้ความหมายพอเข้าใจ คนละ ๑ คติธรรม ให้ตกแต่งระบายสีให้สวยงาม หรือ นักเรียนคนไหนที่วาดภาพสวยก็สามารถวาดภาพประกอบได้ ตามความถนัดของนักเรียน จากนั้น ครูสุ่มนักเรียน ๒ – ๓ คนนำเสนอคติธรรมของตนให้เพื่อนฟัง นักเรียนส่งให้ครูประเมินผล พร้อม คัดเลือกผลงานที่โดดเด่นสัก ๔ – ๕ ผลงานให้รางวัลพร้อมทั้ง จัดป้ายนิเทศเพื่อเพิ่มเติมความรู้ ให้กับนักเรียน

๔. ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่มรายงานออกเป็น ๔ กลุ่มตามหัวข้อพุทธศาสนสุภาษิต ได้แก่

กลุ่มที่ ๑ เรื่อง การคบคนเช่นไร เป็นคนเช่นนั้น

กลุ่มที่ ๒ เรื่อง จงเตือนตนด้วยตน

กลุ่มที่ ๓ เรื่อง ใคร่ครวญดีแล้ว ก่อนทำ

กลุ่มที่ ๔ เรื่อง เรือนที่ครองไม่ดีย่อมนำทุกข์มาให้

โดยให้นักเรียนแต่ละกลุ่ม อธิบายให้ความหมายของพุทธศาสนสุภาษิตพร้อมยกตัวอย่าง ประกอบ อย่างน้อยสัก ๒ เรื่องจะเป็นเหตุการณ์ข่าว หรือจะเป็นนิทาน ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อของแต่ ละกลุ่ม พร้อมทั้งเตรียมส่งตัวแทนออกมารายงานให้คาบต่อไป

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหา และบันทึกความรู้ลงในสมุด พร้อมส่งผลงานที่ทำ ให้ ครูประเมินผลต่อไป

คาบที่ ๒

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

๑. นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย พร้อมกับแผ่เมตตา

๒. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนให้นักเรียนทราบ

๓. ครูนำเข้าสู่บทเรียนด้วยการนำเสนอผลงานเรื่องคติธรรมประจำใจที่นักเรียนได้จัดทำ ที่ เด่นๆ และมอบรางวัล ตามที่กำหนดไว้ในชั่วโมงที่แล้ว จากนั้นครูและนักเรียนกำหนดเวลาในการ นำเสนองาน

ขั้นสอนและกิจกรรม

๑. นักเรียนส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนองาน กลุ่มละไม่เกิน ๑๐ นาที

๒. ครูและนักเรียนกลุ่มอื่นช่วยกันชักถามในเรื่องที่ข้องใจโดยให้นักเรียนในกลุ่มที่ นำเสนองานช่วยกันตอบ

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับพุทธศาสนสุภาษิต พร้อมบันทึกความรู้ลงใน ใบงานที่ ๑ (เรื่อง : พุทธศาสนสุภาษิต) ส่งครูประเมินผลพร้อมกับเล่มรายงาน

๗. บูรณาการ

- หน้าที่ของพลเมือง และวัฒนธรรมการดำเนินชีวิต

- ศิลปะ การระบาสี

- ภาษาไทย ทักษะการพูดหน้าชั้นเรียน

๘. วัสดุ อุปกรณ์ และแหล่งการเรียนรู้

- ใบความรู้ที่ ๑ (เรื่อง : ที่มาของพุทธศาสนสุภาษิต)

- ผลงานที่นักเรียนทำใส่กระดาษ A 4 (เรื่องคติธรรมประจำใจของตัวเอง)

- ใบงานที่ ๑ (เรื่อง : พุทธศาสนสุภาษิต)

- แบบทดสอบก่อนเรียน – หลังเรียน

- หนังสือเรียนพระพุทธศาสนา ม. ๑

- ห้องสมุดกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

- ห้องสมุดโรงเรียน

- อินเตอร์เน็ต

๙. การวัดและประเมินผล

๑. วิธีการวัด

- สังเกตการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้น

- สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม

- สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

- ตรวจผลงานที่นักเรียนทำใส่กระดาษ A 4 /ใบงานที่ ๑ (เรื่อง: พุทธศาสนสุภาษิต)

๒. เครื่องมือการวัด

- แบบประเมินการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้นเรียน

- แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม

- แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล

- แบบประเมินใบงาน

- แบบประเมินแบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน

๓. เกณฑ์การวัด

- แบบประเมินการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้นเรียน เกณฑ์ ๕ = ดีมาก, ๔ = ดี

๓ = ปานกลาง, ๒ = ควรแก้ไข , ๑ = ควรแก้ไขเป็นอย่างยิ่ง

- แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม เกณฑ์ ๓ = ดี, ๒ =พอใช้, ๑ = ควรปรับปรุง

- แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ ๓ = ดี, ๒ = ปานกลาง, ๑ = ควรปรับปรุง

- แบบประเมินใบงาน เกณฑ์ ๓ = ดีมาก, ๒ = ดี ,๑ = ควรปรับปรุง

- แบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน ๑๐ ข้อ ถูก ๕ ข้อขึ้นไปผ่าน

๑๐ . กิจกรรมเสนอแนะ

..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๑๑ . บันทึกหลักการจัดการเรียนรู้

๑. สรุปผลการเรียนรู้

๒. ปัญหาการเรียนรู้

๓. แนวทางการแก้ไข

๔. ข้อเสนอแนะ

................................................ ..................................................

(ร ) ( ..................................................)

นิสิตฝึกสอน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

๑๒ . ความคิดเห็นผู้บริหาร หรือผู้ได้รับมอบหมาย

ลงชื่อ..............................................................

(............................................................)

ตำแหน่ง..............................................................

ใบความรู้ที่ ๑

2009-08-08T09:47:00.001-07:00

ใบความรู้ที่ ๑

เรื่อง: คำอธิบายสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา

คำอธิบายสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา

ศึกษา วิเคราะห์ ฝึกปฏิบัติ สร้างความคิดรวบยอด นำภูมิปัญญาท้องถิ่น สภาพปัญหาชีวิต สภาพแวดล้อม เข้ามาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจ ตระหนักและเห็นคุณค่าในเรื่องต่อไปนี้
พระพุทธ เกี่ยวกับประวัติและความสำคัญของพระพุทธศาสนา เรื่องการสังคายนา การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศไทยความสำคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ สถาบันหลักของสังคมไทย สภาพแวดล้อมที่กว้างขวางและครอบคลุมสังคมไทย พระพุทธศาสนากับการพัฒนาตนและครอบครัว พุทธประวัติ สรุปและวิเคราะห์พุทธประวัติเรื่อง ประสูติ เทวทูต ๔ การบำเพ็ญทุกรกิริยา การแสวงหาความรู้ ชาดก เรื่องอัมพชาดก ติตติรชาดก วันสำคัญทางพระพุทธศาสนา เรื่อง ระเบียบพิธี พิธีเวียนเทียน การปฏิบัติตนในวันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วันอัฏฐมีบูชา วันอาสาฬหบูชา ประวัติและความสำคัญของวันธรรมสวนะและเทศกาลสำคัญ คือ วันเข้าพรรษา วันออกพรรษา และวันเทโวโรหณะ ศึกษา วิเคราะห์คุณค่าผลงานภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านพระพุทธศาสนา มุ่งอนุรักษ์ศาสนวัตถุ และศาสนสถานในท้องถิ่น
พระธรรม เกี่ยวกับ หลักธรรมทางพระพุทธศาสนา เรื่อง พระรัตนตรัย (พุทธคุณ ๙) อริยสัจ ๔ ทุกข์ (ธรรมที่ควรรู้) : ขันธ์ ๕ - ธาตุ ๔, สมุทัย(ธรรมที่ควรละ) : หลักกรรม อบายมุข ๖, นิโรธ (ธรรมที่ควรบรรลุ) : สุข ๒ (กายิก, เจตสิก) คิหิสุข, มรรค (ธรรมที่ควรเจริญ) : ไตรสิกขา กรรมฐาน ๒ ปธาน ๔ โกศล ๓ มงคล ๓๘ ในเรื่อง ไม่คบคนพาล คบบัณฑิต บูชาผู้ควรบูชา พุทธศาสนสุภาษิต คือ ยํ เว เสวติ ตาทิโส (คบคนเช่นไร เป็นคนเช่นนั้น) อตฺตนา โจทยตฺตานํ (จงเตือนตนด้วยตน) นิสมฺม กรณํ เสยฺโย (ใคร่ครวญก่อนทำจึงดี) ทุราวาสา ฆรา ทุกฺขา (เรือนที่ครองไม่ดี นำทุกข์มาให้) พระไตรปิฎก โครงสร้าง ชื่อคัมภีร์ และสาระสังเขปของพระวินัยปิฎก เรื่องน่ารู้จากพระไตรปิฎก อภิณหปัจจเวกขณ์ ๕ ศัพท์ทางพระพุทธศาสนา คือ ปริยัติ-ปฏิบัติ-ปฏิเวธ การบริหารจิตและเจริญปัญญา สวดมนต์แปล และแผ่เมตตา วิธีปฏิบัติและประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญา ฝึกการบริหารจิตและเจริญปัญญาตามหลักสติปัฏฐานเน้นอานาปานสติ นำวิธีการบริหารจิตและเจริญปัญญาไปใช้ในชีวิตประจำวัน พัฒนาการเรียนรู้ด้วยวิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ ๒ วิธีคือ วิธีคิดแบบคุณค่าแท้-คุณค่าเทียม และความคิดแบบคุณ-โทษ และทางออกศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นในการนำหลักธรรมไปใช้ในชีวิตประจำวัน

พระสงฆ์ เกี่ยวกับประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา ได้แก่ พระมหากัสสปะ พระอุบาลี อนาถบิณฑิกะ นางวิสาขา ชาวพุทธตัวอย่าง ได้แก่ พระเจ้าอโศกมหาราช พระโสณะและพระอุตตระ หน้าที่ชาวพุทธ เรื่องวิถีชีวิตของพระภิกษุที่ต้องศึกษาคันถธุระและวิปัสสนาธุระ การปฏิบัติตัวที่เหมาะสมด้านกาย วาจา และใจการเป็นเพื่อนที่ดีตามหลักทิศเบื้องซ้ายในทิศ ๖ มิตรแท้-มิตรเทียม การเข้าค่ายพุทธบุตร การเข้าร่วมพิธีกรรมทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ มรรยาทชาวพุทธและการปฏิบัติตนต่อพระภิกษุ เรื่องการไปวัด การแต่งกาย และการนำเด็กไปวัด การปฏิบัติตนในเขตวัด การเข้าพบพระภิกษุ การแสดงความเคารพ (การประนมมือ การไหว้ การกราบ การเคารพพระรัตนตรัย การฟังเจริญพุทธมนต์ การฟังสวดพระอภิธรรม การฟังพระธรรมเทศนา) ศาสนพิธี เรื่อง การจัดโต๊ะหมู่บูชา (แบบหมู่ ๔ หมู่ ๕ หมู่ ๗ และหมู่ ๙) การจุดธูปเทียน จัดเครื่องประกอบโต๊ะหมู่บูชา คำอาราธนาต่าง ๆ และศึกษาศาสนพิธีและการปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธที่ดีในท้องถิ่นต่าง ๆ สัมมนาพระพุทธศาสนากับการแก้ปัญหาและการพัฒนา เรื่อง พระพุทธศาสนากับการพัฒนาตนและครอบครัว
เพื่อให้เกิดศรัทธาอย่างยิ่งต่อพระรัตนตรัย และรักการเรียนรู้พระพุทธศาสนา ประพฤติปฏิบัติตนเป็นพุทธศาสนิกชนที่ดีมีคุณธรรมจริยธรรมในการอยู่ร่วมกันในสังคม และสามารถนำหลักธรรมไปใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ การทำงานอย่างมีคุณค่าต่อชีวิตตนเองและสังคมโดยส่วนรวม

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

2009-08-08T09:41:00.000-07:00

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑

เรื่อง ปฐมนิเทศ เวลาเรียน ๑ คาบ

๑. สาระสำคัญ

การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญที่สุดนั้น ผู้สอนจะต้องจัดบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมในการเรียนรู้ให้เหมาะสม และแจ้งให้ผู้เรียนได้รู้ถึงผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง วิธีการหรือกระบวนการที่จะได้องค์ความรู้ รู้แหล่งการเรียนรู้ และรู้เกณฑ์การวัดผล และประเมินผลเพื่อให้ผู้เรียนได้เตรียมพร้อมและเข้าใจถึงกระบวนการจัดการเรียนรู้ ตระหนักถึงความสำคัญที่จะต้องเรียนรู้พระพุทธศาสนา จนผู้เรียนเห็นคุณค่า ความสำคัญ และความจำเป็นที่จะต้องเรียนรู้ และเกิดความเลื่อมใสศรัทธาในพระพุทธศาสนามากยิ่งขึ้น

๒. มาตรฐานการเรียนรู้

ส ๑.๑: เข้าใจประวัติ ความสำคัญ หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ และสามารถนำหลักธรรมของศาสนา มาเป็นหลักปฏิบัติในการอยู่ร่วมกัน

ส ๑.๒: ยึดมั่นในศีลธรรมการกระทำความดี มีค่านิยมที่ดีงาม และศรัทธาในพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ

ส ๑.๓: ประพฤติปฏิบัติตนตามหลักธรรม และศาสนพิธีของพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือ ค่านิยมที่ดีงาม และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตน บำเพ็ญประโยชน์ต่อสังคม เพื่อความอยู่ร่วมกันได้อย่างสันติสุข

๓. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง

มีความรู้ความเข้าใจถึงกระบวนการเรียนการสอนและเกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียนการสอน

๔. จุดประสงค์การเรียนรู้

๑ นักเรียนสามารถบอกถึงระบบการเรียนการสอนและเกณฑ์การประเมินรายวิชาพระพุทธศาสนา (ส๓๑๑๐๒) ได้

๒ นักเรียนสามารถบอกถึงขอบข่ายของสาระการเรียนรู้ในภาคเรียนที่ ๑ได้

๓ นักเรียนรู้จักหนังสือที่จะอ่านประกอบในรายวิชาพระพุทธศาสนา (ส๓๑๑๐๒)

๕. สาระการเรียนรู้

๕.๑ คำอธิบายสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา (ส๓๑๑๐๒)

๕.๒ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา (ส๓๑๑๐๒)

๕.๓ กระบวนการเรียนรู้พระพุทธศาสนา (ส๓๑๑๐๒)

๕.๔ รายชื่อหนังสือประกอบการศึกษาค้นคว้า

๕.๕ แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้

๖. กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

๑. นักเรียนสวดมนต์บูชาพระรัตนตรัย

๒. นักเรียนทำสมาธิ ๔-๕ นาที

๓. นักเรียนแผ่เมตตา

ขั้นสอนและกิจกรรม

๑. ครูและนักเรียนแนะนำตัวเอง และตกลงกติกาหรือระเบียบต่างๆเกี่ยวกับการปฏิบัติตน ในห้องเรียน

๒. ครูแจกใบความรู้ที่ ๑(เรื่อง : คำอธิบายสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑) และใบความรู้ที่ ๒ (เรื่อง : ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของสาระการเรียนรู้ พระพุทธศาสนาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑) ใบความรู้ที่ ๓ (เรื่อง : การวัดและประเมินผล) ผู้สอนและ นักเรียนร่วมอภิปรายเพื่อทำความเข้าใจ

๓. ครูอธิบายถึงเกณฑ์การวัดและประเมินผลการเรียนการสอนให้นักเรียนได้ เข้าใจ

๔. ครูผู้สอนแนะนำหนังสือที่ใช้ในการเรียนการสอน พร้อมให้นักเรียนซักถามปัญหา ต่างๆที่เกี่ยวข้องการพุทธศาสนา

ขั้นสรุป

ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปกระบวนการเรียนการสอน และเกณฑ์การวัด

และประเมินผลการเรียนการสอน

๗. อุปกรณ์ สื่อและแหล่งการเรียนรู้

- ใบความรู้ที่ ๑ (เรื่อง : คำอธิบายสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑)

- ใบความรู้ที่ ๒ (เรื่อง : ผลการเรียนรู้ที่คาดหวังของสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนาชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๑)

- ใบความรู้ที่ ๓ (เรื่อง : การวัดและประเมินผล)

- หนังสือเรียนสาระการเรียนรู้พระพุทธศาสนา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑

- ห้องสุมด และอินเตอร์เน็ต

๘. การวัดและประเมินผล

๑. วิธีการวัด

- สังเกตการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้น

- สังเกตพฤติกรรมกลุ่ม

- สังเกตพฤติกรรมรายบุคคล

- ใบงาน

- ชิ้นงาน

- ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน

๒. เครื่องมือการวัด

- แบบประเมินการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้นเรียน

- แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม

- แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล

- แบบประเมินใบงาน

- แบบประเมินชิ้นงาน

- แบบประเมินแบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน

๓. เกณฑ์การวัด

- แบบประเมินการอภิปรายและการรายงานหน้าชั้นเรียน เกณฑ์ ๕ = ดีมาก, ๔ = ดี

๓ = ปานกลาง, ๒ = ควรแก้ไข, ๑ = ควรแก้ไขเป็นอย่างยิ่ง

- แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม เกณฑ์ ๓ = ดี, ๒ =พอใช้, ๑ = ควรปรับปรุง

- แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล เกณฑ์ ๓ = ดี, ๒ = ปานกลาง, ๑ = ควรปรับปรุง

- แบบประเมินใบงาน เกณฑ์ ๓ = ดีมาก, ๒ = ดี, ๑ = ควรปรับปรุง

- แบบประเมินชิ้นงาน ๕ = ดีมาก, ๔= ดี, ๓ = ปานกลาง , ๒ = พอใช้, ๑ = ปรับปรุง

- แบบทดสอบก่อนเรียนหลังเรียน ๑๐ ข้อ ถูก ๕ ข้อขึ้นไปผ่าน

๙. กิจกรรมเสนอแนะ

๑๐. บันทึกหลักการจัดการเรียนรู้

๑ สรุปผลการเรียนรู้

๒ ปัญหาการเรียนรู้

๓ แนวทางการแก้ไข

๔ ข้อเสนอแนะ

................................................ ..................................................

( ) ( ..................................................)

นิสิตฝึกสอน หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้

๑๑. ความคิดเห็นผู้บริหาร หรือผู้ได้รับมอบหมาย

ลงชื่อ..............................................................

(............................................................)

ตำแหน่ง..............................................................

ภาพคนสร้างนครวัด

2009-08-08T07:25:00.000-07:00

ภาพนี้เป็นภาพของ พระสงฆราชในสมัยก่อน เป็นพระที่มีเชื่อเสียงโดงดังมากในสมัยนั้น

ภาพนี้เป็นภาพนักร้องหรือนักแสดงลคร

ประเพณี ชนหมูในสมัยนครวัด

ภาพนครวัด

2009-08-08T07:16:00.000-07:00

นี้คือ ภาพนครธม

ทางเข้านครวัด ภาพนี้เป็นนครวัดเล็ก

ในบริเวณนครวัด มีน้ำ

ภาพพิพิธภัณฑ

2009-08-08T06:51:00.000-07:00

ภาพวัด

2009-08-08T06:26:00.000-07:00

นี้ภาพพระศพอดิตเจ้าอาวาส ถูกยิ่งเสียชีวิต เมื่อ ๖ ปีที่แล้ว

วัดนี้เป็นสถานที ปฏิบัติธรรม ในประเทศกัมพูชา

นี้เป็นพระที่ดังในประหมู่บ้านแห่งหนึ่ง

ภาพเหตุการ

2009-08-08T05:57:00.000-07:00

ภาพเหตุการทหารกับพระสงฆ์อยู่ในประเทศกัมพูชา

ภาพงานศพ

2009-08-08T00:25:00.000-07:00

การนินนต์พระมาสวดพระอภิธรรมก่อนจะมีอ้าบน้ำให้ศพ ดั้งนั้นแล้วลูกและญาติของศพ มารวมกันในงานเพื่อรออ้าบน้ำให้ศพ เพราะเป็นวันสุดท้ายหรือครั้งสุดท้ายที่จะได้เห็นศพก่อนที่เข้าจะเอาไปเผ้า

นี้คือการขอกระมาโทษต่อพศที่ลูกและญาติที่เคยทำผิด แม้ แต่ทาง กาย วาจา และใจ เพื่อจะได้ไม่มีเวรไม่มีกรรม ต่อกันต่อไป

การสั่งสอนพระและชี

2009-08-08T00:18:00.000-07:00

การจัดพิธีบวช

2009-08-08T00:12:00.000-07:00

ภาพทานท้องถนน

2009-08-08T00:05:00.000-07:00

ภาพบวช

2009-08-07T23:52:00.000-07:00

2009-08-07T18:37:00.000-07:00

ภาพสนามหลวง

2009-08-07T18:12:00.000-07:00

ภาพทำบุญของชาวกัมพูชาที่อยู่ทำงานในประเทศไทย

2009-08-07T17:48:00.000-07:00

ขนมของประเทศกัมพูชา เรียกเป็นภาษากัมพูชา ว่า ขนม บันแชว เป็นขนนที่รับความนิยมมากในประเทศกัมพูชา

นี้คือการถวายอาหารของชาวกัมพูชา แตกต่างจากการถวายอาหารของชาวไทย คือ ชาวบ้านที่เป็นผู้หญิงถวายและพระสงฆ์ก็สามารถจับได้เลยโดยไม่ต้องใช้ผ้ารับ แต่พระสงฆ์ที่ประเทศไทยผู้หญิงถวายต้องมีผ้ารับถ้าไม่อย่างนั้นต้องผิดศิล หรือผิดประเพณี ดั้งนั้นแล้วประเพณีแต่ละประเทศแตกต่างกันไปตามความเชื่อของประเทศนั้นๆ

อาหารที่พระสงฆ์ฉันเสร็จแล้วชาวบ้านก็เอามารับประทานกันอย่างสนุกสนาน

พระสงฆ์ทำพิธีรัอ้าบน้ำมมต์ ก่อนที่จะรับน้ำนนต์จากพระสงฆ์ชาวบ้านต้องตั้งใจระลึกถึงพระคุณของพ่อแม่หรือญาติพี่น้องที่มีบุญคุณต่อและละคน เพื่อให้เกิดสิริมงคลในการอ้าบน้ำนนต์

ภาพสนามหลวง

2009-08-07T17:27:00.000-07:00

ภาพนครวัดจำลองจากประเทศกัมพูชา

ภาพทำการซ่อมเสริมข้างในสนามหลวง

สนาหญ้าข้างในสนาหลวย

ภาพน้ำ

2009-08-07T17:17:00.000-07:00

ภาพสัตว์

2009-08-07T17:05:00.000-07:00

ภาพวัดโพธ์

2009-08-07T16:54:00.000-07:00

สนุกสนามในการเรียน

2009-08-07T16:17:00.000-07:00

การสอนนักเรียนในวัดประดูในทรงธรรม ก่อนจะเข้าบทสอนพระอาจารย์ให้นักเรียนนั่่งสมาธิ 5นาทีเพื่อทำให้นักเรียนเกิดสมาธิในการฟังและมีจิตใจสงบในการเรียน.

พระอาจารย์ให้นักเรียนสวดนนต์ในเวลาช่วงเช้า

นักเรียนฝึกหัดสวดนนต์เืพื่อไปแสดงในสนามหลวง